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北京干部教育網中國共產黨歷史

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中國共產黨的歷史

1921年7月誕生的中國共產黨,是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物,是近代中國社會發展和革命發展的必然結果。

1840年鴉片戰爭以后,中國逐漸由封建社會演變為半殖民地半封建社會。

1911年,孫中山領導辛亥革命,結束了延續兩千多年的封建帝制,建立中華民國,實現了二十世紀中國的第一次歷史性巨變,產生了深遠的影響。

辛亥革命后至第一次世界大戰期間,隨著中國民族工業的發展和無產階級隊伍的壯大,工人的罷工斗爭也有較大發展。

中國無產階級的成長壯大,為中國共產黨的產生奠定了階級基礎。

自1915年起,以陳獨秀、李大釗為代表的中國先進的民主主義者,發動了一場以民主和科學為旗幟,向封建主義的思想、道德和文化宣戰的新文化運動,在中國社會上掀起一股空前的生氣勃勃的思想解放的潮流,沖開遏制新思想涌流的閘門,為適合中國社會需要的新思潮的傳播開辟了道路。

1917年,俄國爆發列寧領導的十月革命,開辟了世界無產階級社會主義革命的新時代。

十月革命的勝利,為中國人民指出了光明的前途,使馬克思主義在中國得到日益廣泛的傳播,為中國共產黨的產生奠定了思想基礎。

1919年 5月4日 五四愛國運動在北京爆發。

從本年初開始,第一次世界大戰的戰勝國在法國巴黎召開“和平會議”。

4月底,和會在英、美、法等帝國主義國家操縱下,悍然決定將戰前德國在中國山東攫取的一切權益轉交給日本。

消息傳來,立即在中國人民中、首先在知識界和青年學生中激起強烈的憤慨。

是日,北京13所大專學校學生3000余人在天安門前集會,并舉行示威游行,高呼“外爭主權,內除國賊”、“取消二十一條”、“還我青島”等口號,主張拒簽巴黎和約、懲辦北洋軍閥政府的親日派官僚曹汝霖、章宗祥、陸宗輿。

北洋軍閥政府出動軍警鎮壓,逮捕示威群眾32人。

5月5日,北京學生宣布總罷課,并通電全國,各地學生紛紛罷課響應。

在五四愛國運動中,陳獨秀、李大釗始終同進步社團和青年保持密切聯系,并在報刊上發表文章,及時指導和推動運動的發展。

6月3日和4日,北洋軍閥政府連續逮捕大批上街演講的愛國學生,激起全國各界的義憤。

從6月5日起,上海工人自動舉行聲援學生的罷工,數日內達到高潮。

參加罷工的工人多達十余萬人。

同時,商人罷市,學生罷課,滬上出現“三罷”高潮,隨后,罷工浪潮迅速擴展到全國20多個省區、100多個城市。

中國工人階級以前所未有的規模參加反對帝國主義和北洋軍閥政府的政治斗爭,表明它開始以獨立的姿態登上政治舞臺。

五四愛國運動突破了學生、知識分子的狹小范圍,形成以工人為主力、有小資產階級和資產階級及其他市民群眾廣泛參加的全國規模的群眾反帝愛國運動。

懾于群眾斗爭的巨大威力,北洋軍閥政府不得不于6月間釋放被捕學生,免除曹、章、陸的職務。

6月28日 中國代表拒絕在巴黎和約上簽字,五四愛國運動取得勝利。

五四愛國運動標志著中國新民主主義革命的偉大開端。

五四愛國運動在思想上和干部上為中國共產黨的成立作了準備。

5月5日 北京《晨報》副刊在李大釗指導下開辟“馬克思研究”專欄。

5月 《新青年》六卷五號編成“馬克思研究”專號(實際出版時間在9月),李大釗發表《我的馬克思主義觀》(分兩期刊完),對馬克思主義的基本內容作了比較全面、系統的介紹,稱其為“世界改造原動的學說”。

在此以前,1918年11月,李大釗發表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章,熱情歌頌十月革命,指出馬克思主義必將在全世界取得勝利。

李大釗是中國最早的馬克思主義傳播者,共產主義運動的先驅。

陳獨秀、李達、李漢俊、陳望道、楊匏安等對馬克思主義在中國的早期傳播也作出了重要貢獻。

7月14日 毛澤東主編的《湘江評論》在長沙創刊。

該刊從第二期起連載毛澤東《民眾的大聯合》一文,闡發“民眾聯合的力量最強”的觀點,認為俄國十月革命就是依靠民眾大聯合的力量取得勝利的,“我們應該起而仿效”。

7月20日 胡適在《每周評論》第三十一號發表《多研究些問題,少談些主義!》一文,否認馬克思主義對中國的適用性,反對社會革命,主張一點一滴的改良,由此引發了一場關于“問題”與“主義”的論爭。

8月17日 李大釗在《每周評論》第三十五號發表《再論問題與主義》,指出宣傳理想的主義與研究實際的問題“是交相為用的”、“是并行不悖的”,并明確表示:“布爾什維主義的流行,實在是世界文化上的一大變動。

我們應該研究它,介紹它,把它的實象昭布在人類社會”。

文章強調,中國的問題,“必須有一個根本的解決,才有把一個一個的具體問題都解決了的希望”。

“問題”與“主義”之爭,實際上是一次中國需要不需要馬克思主義、需要不需要革命的爭論。

這場爭論在當時引起相當強烈的反響,不少開始接受馬克思主義的青年紛紛撰文支持李大釗的觀點,從而進一步擴大了馬克思主義的影響。

8月19日-21日 《南京學生聯合會日刊》連載張聞天的《社會問題》一文,該文文末介紹了《共產黨宣言》中的十條綱領。

9月16日 由周恩來、馬駿等發起組織的進步團體覺悟社在天津正式成立。

11月11...

中國共產黨成立時的歷史背景是怎樣的?

中國共產黨成立的歷史背景 中國共產黨的誕生是中國革命發展的客觀需要,是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物。

1840年鴉片戰爭以后,國際資本主義、帝國主義的勢力侵入中國,中國的社會結構由封建社會逐步演變為半殖民地半封建社會。

從鴉片戰爭到五四運動,中國人民為了反對帝國主義和封建統治進行了英勇不屈的斗爭,其中主要的是太平天國農民戰爭和資產階級領導的辛亥革命,但都相繼失敗了。

歷史證明,中國的農民階級和民族資產階級由于他們的歷史局限性和階級局限性,都不能領導民主革命取得勝利。

隨著帝國主義的入侵和現代工業的發展,中國產生了無產階級,而且在不斷發展壯大,到1919年產業工人已經發展到200萬人左右。

無產階級的產生和發展,為中國共產黨的建立奠定了階級基礎。

1917年俄國十月革命的勝利給中國送來了馬克思列寧主義,使中國的先進分子找到了救國救民的真理。

馬克思列寧主義在中國的廣泛傳播,為中國共產黨的建立奠定了思想基礎。

1919年爆發的五四運動,促進了馬克思主義同中國工人運動的結合,為中國共產黨的建立作了思想上和干部上的準備。

1920年初,李大釗、陳獨秀等開始了建黨的探索和醞釀。

4月,俄共(布)西伯利亞局派維經斯基等一行來華,了解中國情況,考察能否在上海建立共產國際東亞書記處。

他們先在北京會見了李大釗,后由李大釗介紹到上海會見陳獨秀,共同商談討論了建黨問題,促進了中國共產黨的創立。

從5月開始,陳獨秀邀約李漢俊、李達、俞秀松等人多次商談建黨的問題。

8月,陳獨秀在上海成立了中國共產黨的發起組。

10月,李大釗在北京建立了共產主義小組。

接著,在湖南、湖北、山東、廣東等地相繼建立了共產主義小組,同時在法國和日本也由留學生中的先進分子組成了共產主義組織。

各地共產主義小組建立以后,開展了多方面的革命活動。

為了廣泛傳播馬克思列寧主義,統一建黨思想,1920年9月,上海發起組把《新青年》雜志(從八卷一號開始)改為黨的公開刊物;同年11月,又創辦了《共產黨》月刊,在全國主要城市秘密發行,這是中國共產黨歷史上第一個黨刊。

新青年出版社還翻譯出版了《共產黨宣言》、《國家與革命》等馬克思列寧主義經典著作,以及多種宣傳馬克思主義的通俗小冊子。

各地共產主義小組又創辦了一批面向工人的通俗刊物,在上海有《勞動界》,北京有《勞動音》和《工人月刊》,濟南有《濟南勞動月刊》,廣州有《勞動者》等,對工人進行階級意識的啟蒙教育。

在此基礎上,各地共產主義小組積極深入工人群眾,舉辦工人夜校,建立工會組織。

各地還建立了社會主義青年團,發展了一批團員,青年團成為黨的有力助手和后備軍。

1921年3月,在俄共遠東局和共產國際的建議和支持下,召開了各共產主義小組的代表會議,發表了關于黨的宗旨和原則的宣言,并制定了臨時性的綱領,確立了黨的工作機構和工作計劃,表明了黨組織對社會主義青年團、工會、行會、文化教育團體和軍隊的態度。

這次會議為黨的成立作了必要的準備。

維經斯基回國不久,1921年6月,共產國際派馬林等到上海。

他們建議召開黨的全國代表大會,正式成立中國共產黨。

上海黨的發起組在李達的主持下進行了全國代表大會的籌備工作,并向各地黨的組織寫信發出通知,要求各地選派兩名代表出席大會。

來自北京、漢口、廣州、長沙、濟南和日本的各地代表7月23日全部到達上海。

1921年7月23日—31日,在上海召開了中國共產黨的第一次全國代表大會。

這次大會,宣告了中國共產黨的成立。

中國共產黨歷史?

《中國共產黨的歷史簡介》 (1919—1927) 中國共產黨創建于20世紀20年代初。

中國共產黨破天荒第一次提出反帝反封建的革命綱領,為中國人民指明了斗爭的目標;采取資產階級民主派沒有采取的依靠廣大群眾的革命方法,推動中國工人運動出現了第一個高潮,中國革命的面目為之一新。

在中國共產黨的領導、影響和推動下,在國共合作的條件下,中國掀起了反帝反封建的大革命。

1925年的五卅運動標志著全國范圍的革命高潮的到來,為舉行討伐北洋軍閥的革命戰爭奠定了群眾基礎。

北伐戰爭是在中國共產黨提出的反帝反封建的口號下進行的;共產黨員、共青團員同國民黨中的先進人士一起,在北伐軍中發揮了骨干作用。

隨著北伐的勝利進軍,黨領導的工農運動迅猛發展,動搖了帝國主義、封建勢力在中國的統治基礎。

在斗爭的關鍵時刻,由于大資產階級的叛變和共產黨內發生陳獨秀投降主義的錯誤,這次革命遭到了失敗。

(1927—1937) 1927年革命失敗后,面對國民黨新軍閥的殘暴統治,中國共產黨實行土地革命和武裝起義的總方針。

以毛澤東為代表的中國共產黨人,逐步把黨的工作重心由城市轉到農村,建立根據地,開辟農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。

黨領導根據地人民建立革命武裝和工農政權,連續多次擊敗國民黨的軍事“圍剿”。

在革命走向復興的時刻,黨內王明“左傾”教條主義的錯誤使黨再次受到嚴重損失。

由于第五次反“圍剿”斗爭的失敗,紅軍被迫實行戰略轉移--長征。

長征途中召開的遵義會議,糾正了黨內的“左”傾錯誤,確立了以毛澤東為代表的馬克思主義路線的領導地位,成為黨的歷史上生死攸關的轉折點,標志著黨從幼年走向成熟。

隨后,黨領導紅軍以異乎尋常的堅強毅力,戰勝敵人的圍追堵截和各種艱難險阻,取得了長征的偉大勝利。

抗日戰爭(1937-1945) 1937年7月,日本帝國主義發動全面的侵華戰爭。

中國共產黨制定抗日救國的綱領,提出全面抗戰的路線和持久戰的戰略方針,為爭取抗日戰爭的勝利指明了道路。

黨領導的八路軍、新四軍及其他抗日人民武裝深入敵人后方,發動人民群眾,開辟敵后抗日根據地,建設抗日民主政權。

根據地軍民逐步成為抗日戰爭中的中流砥柱。

在抗日戰爭進入相持階段后,黨領導敵后軍民堅決同日本侵略者浴血奮戰,并同國民黨頑固派的反共妥協逆流進行有理、有利、有節的斗爭。

中國人民經過八年的艱苦奮斗,終于取得了抗日戰爭的偉大勝利,并為國際反法西斯戰爭的勝利作出了不可磨滅的貢獻。

解放戰爭(1945-1949) 1946年6月底,國民黨統治集團,悍然發動全面內戰。

人民解放軍在中國共產黨的領導下,挫敗國民黨的軍事進攻,并轉入戰略進攻。

解放區開展土地改革運動,廣大農民踴躍支援前線。

國民黨統治區掀起的以學生運動為先導的人民運動,成為配合人民解放戰爭的第二條路線。

“中間路線”遭到破產,人民民主統一陣線更加鞏固和擴大。

國民黨政府陷入了全民的包圍中。

黨領導人民解放軍進行遼沈、淮海、平津三大戰役,消滅國民黨賴以維持其反動統治的主要軍事力量。

黨的七屆二中全會為奪取全國勝利和建立新中國作了政治上、思想上的準備。

人民解放軍渡江作戰,解放南京,宣告了國民黨反動統治的覆滅。

中國共產黨領導的反帝反封建的新民主主義革命,取得了偉大的勝利。

全面建設(1949-1956) 1949年10月中華人民共和國成立,中國人民站立起來了,中國歷史從此開始了新的紀元。

中國共產黨領導全國各族人民治愈戰爭創傷,調整舊中國的經濟結構,使整個國民經濟得到全面恢復和迅速發展。

在黨的總路線指引下,我國大規模地開展了有計劃的經濟建設,在全國絕大部分地區基本上完成了對生產資料私有制的社會主義改造,促進了生產力的發展,奠定了我國社會主義工業化的初步基礎。

社會主義改造在中國消滅了剝削階級,建立了嶄新的社會主義制度,這是一個偉大的歷史性勝利。

1956年社會主義改造的基本完成,為我國爾后的一切進步和發展奠定了基礎。

第一個五年計劃期間,我國各方面建設事業的蓬勃發展。

文革時期(1956-1976) 1956年9月召開的中國共產黨第八次全國代表大會,制定了全面建設社會主義的正確路線。

1957年以后,黨的領導曾在階級斗爭和經濟建設速度問題上發生“左”的偏差,使社會發展主義建設事業遭到嚴重挫折,出現了三年經濟困難。

黨采取措施糾正“左”的錯誤,對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針,在政治、思想、文化教育等各個方面進行大規模的政策調整。

但是,經濟工作指導思想上的“左”傾錯誤并未得到徹底糾正,而政治思想文化方面的“左”傾錯誤又有發展,終于導致了1966年5月“文化大革命”的發生。

“文化大革命”是一場由領導者錯誤發動,被反革命集團利用,給黨、國家和人民帶來嚴重災難的內亂。

在“文化大革命”期間,我國國民經濟和各項事業雖然遭受巨大損失。

但中國共產黨、人民政權、人民軍隊和整個社會的性質都沒有改變。

黨終于依靠自身的力量,戰勝了林彪、江青兩個反革命集團,克服動亂,經受住了歷史的考驗,迎來了新時期。

改革開放...

中國共產黨的歷程,詳細的

中國共產黨的誕生是中國革命發展的客觀需要,是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物。

1840年鴉片戰爭以后,國際資本主義、帝國主義的勢力侵入中國,中國的社會結構由封建社會逐步演變為半殖民地半封建社會。

從鴉片戰爭到五四運動,中國人民為了反對帝國主義和封建統治進行了英勇不屈的斗爭,其中主要的是太平天國農民戰爭和資產階級領導的辛亥革命,但都相繼失敗了。

歷史證明,中國的農民階級和民族資產階級由于他們的歷史局限性和階級局限性,都不能領導民主革命取得勝利。

隨著帝國主義的入侵和現代工業的發展,中國產生了無產階級,而且在不斷發展壯大,到1919年產業工人已經發展到200萬人左右。

無產階級的產生和發展,為中國共產黨的建立奠定了階級基礎。

1917年俄國十月革命的勝利給中國送來了馬克思列寧主義,使中國的先進分子找到了救國救民的真理。

馬克思列寧主義在中國的廣泛傳播,為中國共產黨的建立奠定了思想基礎。

1919年爆發的五四運動,促進了馬克思主義同中國工人運動的結合,為中國共產黨的建立作了思想上和干部上的準備。

1920年初,李大釗、陳獨秀等開始了建黨的探索和醞釀。

4月,俄共(布)西伯利亞局派維經斯基等一行來華,了解中國情況,考察能否在上海建立共產國際東亞書記處。

他們先在北京會見了李大釗,后由李大釗介紹到上海會見陳獨秀,共同商談討論了建黨問題,促進了中國共產黨的創立。

從5月開始,陳獨秀邀約李漢俊、李達、俞秀松等人多次商談建黨的問題。

8月,陳獨秀在上海成立了中國共產黨的發起組。

10月,李大釗在北京建立了共產主義小組。

接著,在湖南、湖北、山東、廣東等地相繼建立了黨的早期組織,同時在法國和日本也由留學生中的先進分子組成了黨的早期組織。

這些組織當時叫法不一,有的叫共產黨,有的則稱共產黨小組或支部,由于它們性質相同,因此,后來統稱它們為各地共產主義小組。

各地共產主義小組建立以后,開展了多方面的革命活動。

為了廣泛傳播馬克思列寧主義,統一建黨思想,1920年9月,上海發起組把《新青年》雜志(從八卷一號開始)改為黨的公開刊物;同年11月,又創辦了《共產黨》月刊,在全國主要城市秘密發行,這是中國共產黨歷史上第一個黨刊。

新青年出版社還翻譯出版了《共產黨宣言》、《國家與革命》等馬克思列寧主義經典著作,以及多種宣傳馬克思主義的通俗小冊子。

各地共產主義小組又創辦了一批面向工人的通俗刊物,在上海有《勞動界》,北京有《勞動音》和《工人月刊》,濟南有《濟南勞動月刊》,廣州有《勞動者》等,對工人進行階級意識的啟蒙教育。

在此基礎上,各地共產主義小組積極深入工人群眾,舉辦工人夜校,建立工會組織。

各地還建立了社會主義青年團,發展了一批團員,青年團成為黨的有力助手和后備軍。

1921年3月,在俄共遠東局和共產國際的建議和支持下,召開了各共產主義小組的代表會議,發表了關于黨的宗旨和原則的宣言,并制定了臨時性的綱領,確立了黨的工作機構和工作計劃,表明了黨組織對社會主義青年團、工會、行會、文化教育團體和軍隊的態度。

這次會議為黨的成立作了必要的準備。

維經斯基回國不久,1921年6月,共產國際派馬林等到上海。

他們建議召開黨的全國代表大會,正式成立中國共產黨。

上海黨的發起組在李達的主持下進行了全國代表大會的籌備工作,并向各地黨的組織寫信發出通知,要求各地選派兩名代表出席大會。

來自北京、漢口、廣州、長沙、濟南和日本的各地代表7月23日全部到達上海。

1921年7月23日—31日,在上海召開了中國共產黨的第一次全國代表大會。

大會通過了中國共產黨的第一個綱領和決議。

綱領規定:黨的名稱是“中國共產黨”;黨的性質是無產階級政黨;黨的奮斗目標是推翻資產階級,廢除資本所有制,建立無產階級專政,實現社會主義和共產主義;黨的基本任務是從事工人運動的各項活動,加強對工會和工人運動的研究與領導。

大會選舉產生黨的領導機構——中央局,陳獨秀為書記,張國燾負責組織,李達負責宣傳。

黨的一大宣告了中國共產黨的正式成立。

從此,中國誕生了完全新式的、以共產主義為目的、以馬列主義為行動指南的、統一的工人階級政黨。

中國共產黨的成立,給災難深重的中國人民帶來了光明和希望,給中國革命指明了方向。

正如毛澤東所說的那樣,中國共產黨的成立,是一個開天辟地的大事變。

中國共產黨成立后,中國革命的面目就為之一新了。

由于黨的“一大”召開于7月,而在戰爭年代檔案資料難尋,具體開幕日期無法查證,因此,1941年6月在黨成立20周年之際,中共中央發文正式規定,7月1日為黨的誕生紀念日

簡單回顧中國共產黨歷史發展

中國共產黨的80年,走過了艱難曲折而光輝的歷程。

19世紀中葉的中國,飽受外國資本主義帝國主義的侵略和本國封建勢力的壓迫,逐步淪為半封建半殖民地社會。

不甘屈辱的孫中山首先喊出“振興中華”的口號,他導的辛亥革命,推翻了中國兩千年來的封建君主專制制度。

但由于中國舊社會性質未能改變,十月革命的勝利,給中國送來了馬克思列寧主義。

1919年5月4日,北京爆發了學生群眾的反帝愛國運動。

經過這場運動,以李大釗、陳獨秀、毛澤東等為代表的初步具有共產主義思想的革命知識分子,認識到無產階級的歷史使命和強大力量,開始到工人中去進行宣傳發動工作,并把馬克思主義和中國工人運動結合起來,為中國共產黨的成立作了思想上和干部上的準備。

1920年8月,中國第一個共產主義小組在上海成立。

1921年7月,中國共產黨第一次代表大會在上海舉行。

參加大會的有來自七個地區的53名黨員的12名代表:李達、李漢俊(上海)、張國燾、劉仁靜(北京)、毛澤東、何叔衡(長沙)、董必武、陳潭秋(武漢)、王盡美、鄧恩銘(濟南)、陳公博(廣州)、周佛海(旅日)。

包惠僧受陳獨秀派遣參加了會議。

會議最后一天轉移到浙江嘉興南湖的一艘游船上舉行。

中共一大通過了中國共產黨黨綱,宣告中國共產黨正式成立。

中國共產黨一成立,就積極投身到實際的革命活動中去。

1922年7月,在上海召開的二大提出了反帝反封建的民主革命綱領。

1923年6月,黨的三大在廣州召開,確定了國共合作的方針,開創了一個反對帝國主義和封建軍閥的革命新局面。

1925年5月,爆發席卷全國的反對帝國主義的五卅運動。

在工農運動蓬勃發展的有利形勢下,國共兩黨合作,舉行東征和南討,統一了廣東,為北伐準備了后方基地。

1926年國民革命軍出師北伐。

葉挺獨立團當先鋒,擊潰了北洋軍閥吳佩孚主力,占領漢陽、漢口和武昌。

1927年4月12日蔣介石發動反革命政變,大肆屠殺共產黨人和革命群眾。

大革命失敗。

面對國民黨反動派的血腥屠殺,周恩來、賀龍等率領北伐軍2萬多人舉行“八一”南昌起義。

黨的八七會議,確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。

隨后,黨在全國各地發動了秋收起義、廣州起義等一系列武裝起義,成為中國共產黨人創建革命根據地和紅軍的偉大開端,是對革命道路的艱辛探索,集中體現中國革命正確方向是毛澤東、朱德領導的井岡山革命根據地的斗爭,指引革命走上農村包圍城市的發展道路。

1934年10月,由于“左”傾冒險主義的推行,中央革命根據地反第五次“圍剿”失敗,中共中央和紅軍被迫實行長征。

1935年1月,中共中央在遵義召開政治局會議,確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導,在極其危急的情況下挽救了黨,挽救了紅軍,勝利完成了長征。

從九一八事變開始,日本侵略者不停地向中國進攻。

中華民族危機日益加深。

中國共產黨和平解決西安事變,促使蔣介石結束內戰,轉向抗日。

1937年“七七”盧溝橋事變,宣告中國抗日戰爭的開始。

在中國共產黨的倡議和推動下,實現了以國共合作為主要形式的抗日民族統一戰線。

其后,黨將各地的紅軍分別改編為八路軍、新四軍,開赴抗日前線,取得了平型關之役、百團大戰等一系列戰斗的重大勝利。

1942年,中國共產黨在全黨內開展了馬列主義整風運動,使黨達到了空前團結并進一步成熟起來。

1945年在延安召開的七大,確立毛澤東思想為黨的指導思想。

抗戰勝利后,蔣介石為于1946年6月挑起全國內戰。

黨領導人民以自衛戰爭粉碎國民黨的軍事進攻,1947年6月,人民解放軍轉入戰略進攻,國統區農村的游擊戰爭也蓬勃開展。

翌年秋起,連續組織了遼沈、淮海、平津三大戰役,基本摧毀國民黨的主要軍事力量,為中國革命在全國勝利奠定基礎。

1949年4月21日,毛澤東、朱德發布向全國進軍的命令,人民解放軍橫渡長江南下,一舉占領國民黨統治中心南京,解放廣大國土,國民黨反動統治遂告覆滅。

同年9月,中國人民政治協商會議在北平召開,中國共產黨與各民主黨派和無黨派愛國人士共商建國大計。

10月1日,中華人民共和國宣告成立。

新民主主義革命取得偉大勝利。

新中國成立之初,黨領導人民開展了鎮壓反革命、土地改革和抗美援朝運動。

1951年底,在黨政機關工作人員中開展反對貪污、反對浪費、反對官僚主義的“三反”運動。

1952年,在私營工商業者中開展反對行賄、反對偷稅漏稅、反對偷工減料、反對盜竊國家資財、反對盜竊國家經濟情報的“五反”運動。

1953年,黨提出過渡時期的總路線:在一個相當長的時期內,逐步實現國家的社會主義工業化,并逐步實現國家對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。

到1956年,社會主義改造任務基本完成。

黨領導人民開始探索中國自己的建設社會主義的道路。

1956年9月召開的八大,提出社會主義制度在我國已基本建立,國內主要矛盾已不再是無產階級和資產階級的矛盾,而是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾;全國人民的主要任務是集中力量發展社會生產力,實現工業化。

1957年2月,毛澤東發表《關于正確...

求:中國共產黨誕生的歷史故事

中國共產黨的誕生 【該文章閱讀量:3186次】【字號:大 中 小】 中國共產黨的誕生是中國革命發展的客觀需要,是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物。

1840年鴉片戰爭以后,國際資本主義、帝國主義的勢力侵入中國,中國的社會結構由封建社會逐步演變為半殖民地半封建社會。

從鴉片戰爭到五四運動,中國人民為了反對帝國主義和封建統治進行了英勇不屈的斗爭,其中主要的是太平天國農民戰爭和資產階級領導的辛亥革命,但都相繼失敗了。

歷史證明,中國的農民階級和民族資產階級由于他們的歷史局限性和階級局限性,都不能領導民主革命取得勝利。

隨著帝國主義的入侵和現代工業的發展,中國產生了無產階級,而且在不斷發展壯大,到1919年產業工人已經發展到200萬人左右。

無產階級的產生和發展,為中國共產黨的建立奠定了階級基礎。

1917年俄國十月革命的勝利給中國送來了馬克思列寧主義,使中國的先進分子找到了救國救民的真理。

馬克思列寧主義在中國的廣泛傳播,為中國共產黨的建立奠定了思想基礎。

1919年爆發的五四運動,促進了馬克思主義同中國工人運動的結合,為中國共產黨的建立作了思想上和干部上的準備。

1920年初,李大釗、陳獨秀等開始了建黨的探索和醞釀。

4月,俄共(布)西伯利亞局派維經斯基等一行來華,了解中國情況,考察能否在上海建立共產國際東亞書記處。

他們先在北京會見了李大釗,后由李大釗介紹到上海會見陳獨秀,共同商談討論了建黨問題,促進了中國共產黨的創立。

從5月開始,陳獨秀邀約李漢俊、李達、俞秀松等人多次商談建黨的問題。

8月,陳獨秀在上海成立了中國共產黨的發起組。

10月,李大釗在北京建立了共產主義小組。

接著,在湖南、湖北、山東、廣東等地相繼建立了共產主義小組,同時在法國和日本也由留學生中的先進分子組成了共產主義組織。

各地共產主義小組建立以后,開展了多方面的革命活動。

為了廣泛傳播馬克思列寧主義,統一建黨思想,1920年9月,上海發起組把《新青年》雜志(從八卷一號開始)改為黨的公開刊物;同年11月,又創辦了《共產黨》月刊,在全國主要城市秘密發行,這是中國共產黨歷史上第一個黨刊。

新青年出版社還翻譯出版了《共產黨宣言》、《國家與革命》等馬克思列寧主義經典著作,以及多種宣傳馬克思主義的通俗小冊子。

各地共產主義小組又創辦了一批面向工人的通俗刊物,在上海有《勞動界》,北京有《勞動音》和《工人月刊》,濟南有《濟南勞動月刊》,廣州有《勞動者》等,對工人進行階級意識的啟蒙教育。

在此基礎上,各地共產主義小組積極深入工人群眾,舉辦工人夜校,建立工會組織。

各地還建立了社會主義青年團,發展了一批團員,青年團成為黨的有力助手和后備軍。

1921年3月,在俄共遠東局和共產國際的建議和支持下,召開了各共產主義小組的代表會議,發表了關于黨的宗旨和原則的宣言,并制定了臨時性的綱領,確立了黨的工作機構和工作計劃,表明了黨組織對社會主義青年團、工會、行會、文化教育團體和軍隊的態度。

這次會議為黨的成立作了必要的準備。

維經斯基回國不久,1921年6月,共產國際派馬林等到上海。

他們建議召開黨的全國代表大會,正式成立中國共產黨。

上海黨的發起組在李達的主持下進行了全國代表大會的籌備工作,并向各地黨的組織寫信發出通知,要求各地選派兩名代表出席大會。

來自北京、漢口、廣州、長沙、濟南和日本的各地代表7月23日全部到達上海。

1921年7月23日-31日,在上海召開了中國共產黨的第一次全國代表大會。

這次大會,宣告了中國共產黨的成立。

中國教育的歷史

展開全部 中國教育史知識精要 一、西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成“學在官府”;大學與小學;國學與鄉學;家庭教育;“六藝”。

二、私人講學的興起與傳統教育思想的奠基1、私人講學的興起私人講學興起;諸子百家的私學;齊國的稷下學宮。

2、孔丘的教育實踐與教育思想創辦私學與編訂“六經”;“庶、富、教”:教育與社會發展;“性相近也,習相遠也”:教育與人的發展;“有教無類”與教育對象;“學而優則仕”與教育目標;以“六藝”為教育內容;教學方法:因材施教、啟發誘導、學思行結合;論道德教育;論教師;歷史影響。

3、孟軻的教育思想思孟學派;“性善論”與教育作用;“明人倫”與教育目的;人格理想與修養學說;“深造自得”的教學思想。

4、荀況的教育思想荀況與“六經”的傳授;“性惡論”與教育作用;以培養“大儒”為教育目標;以“六經”為教學內容;“聞見知行”結合的教學方法;論教師。

5、墨家的教育實踐與教育思想“農與工肆之人”的代表;“素絲說”與教育作用;以“兼士”為教育目標;以科技知識和思維訓練為特色的教育內容;主動、創造的教育方法。

6、法家的教育思想“人性利己說”與教育作用;禁私學;“以法為教”,“以吏為師”。

7、戰國后期的教育論著《大學》:“三綱領”、“八條目”;《中庸》:“尊德性”與“道問學”、學問思辨行;《學記》:學制與學年、教育教學的原則與方法、教師。

三、 儒學獨尊與讀經做官教育模式的形成1、“獨尊儒術”文教政策的確立“罷黜百家,獨尊儒術”;興太學以養士;實行察舉,任賢使能。

2、封建國家學校教育制度的建立經學教育;太學;鴻都門學;郡國學。

3、 董仲舒的教育思想《對賢良策》與三大文教政策;論人性與教育作用;論道德教育。

四、封建國家教育體制的完備1、魏晉南北朝官學的變革西晉的中央官學;南朝宋的中央官學;北魏的中央官學。

2、隋唐學校教育體系的完備文教政策的探索與穩定;中央政府教育管理機構確立;中央和地方官學體系完備;學校教學和管理制度嚴格;私學發展;學校教育制度的特點。

3、科舉制度的建立科舉制度的產生與發展;考試的程序、科目與方法;科舉制度與學校的關系;科舉制度的影響。

4、顏之推的教育思想顏之推與《顏氏家訓》;論士大夫教育;論家庭教育。

5、韓愈的教育思想道統說與師道觀;“性三品說”與教育作用;論人才的培養與選拔。

五、理學教育思想和學校的改革與發展1、科舉制度的演變與學校教育的改革科舉制度的演變;學校淪為科舉附庸;宋代“興文教”政策;“蘇湖教法”;北宋三次興學與“三舍法”;積分法;“六等黜陟法”;“監生歷事”;社學。

2、書院的發展書院的產生與發展;《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨;東林書院與書院講會;詁經精舍、學海堂與書院學術研究;書院教育的特點。

3、私塾與蒙學教材私塾的發展、種類和教育特點;蒙學教材的發展、種類和特點。

4、朱熹的教育思想朱熹與《四書章句集注》;“明天理,滅人欲”與教育的作用、目的;論“大學”與“小學”;“朱子讀書法”。

5、王守仁的教育思想“致良知”與教育作用;“隨人分限所及”的教育原則;論教學;論兒童教育。

六、早期啟蒙教育思想1、倡導新的教育主張“公其非是于學校”與學校的作用;“日生日成”的人性與教育;義利合一的教育價值觀。

2、顏元的學校改革思想 顏元與漳南書院;“實德實才”的培養目標;“六齋”與“實學”教育內容;“習行”的教學方法。

七、中國教育的近代轉折 1、教會學校的舉辦和西方教育理念的引入 英華書院與馬禮遜學校;教會學校的發展;“學校與教科書委員會”與“中華教育會”;教會學校的課程。

2、洋務教育的創立和發展洋務學堂的興辦、類別與特點;京師同文館;福建船政學堂;幼童留美與派遣留歐。

3、張之洞的“中體西用”教育思想“中體西用”思想的形成與發展;張之洞與《勸學篇》;“中體西用”思想的歷史作用和局限。

八、近代教育體系的建立1、維新派的教育實踐興辦學堂;興辦學會與發行報刊。

2、“百日維新”中的教育改革創辦京師大學堂;書院改辦學堂;改革科舉制度。

3、康有為的教育思想維新運動中的教育改革主張;《大同書》的教育理想。

4、梁啟超的教育思想“開民智”、“伸民權”與教育作用;培養“新民”的教育目的。

5、嚴復的教育思想“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”;“體用一致”的文化教育觀。

6、清末教育新政與近代教育制度的建立 “壬寅學制”和“癸卯學制”的頒布;廢科舉,興學堂;建立教育行政體制;確定教育宗旨;留日高潮與“庚款興學”。

九、近代教育體制的變革1、民國初年的教育改革制定教育方針;頒布“壬子癸丑學制”。

2、蔡元培的教育實踐與教育思想“五育并舉”的教育方針;改革北京大學的教育實踐;教育獨立思想。

3、新文化運動影響下的教育思潮和教育運動 新文化運動抨擊傳統教育促進教育觀念變革;平民教育運動;工讀主義教育運動;職業教育思潮;勤工儉學運動;科學教育思潮;國家主義教育思潮。

4、學校教學方法的改革與實驗...

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